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教辅类图书出版现状及趋势

作者:
许红
最后修订:
2017-05-11
150

摘要:中小学教辅从品种上可以细分为10类,在新课标实施之后,各门类出版呈现出不同的发展走势,有的难做,有的利好,具体表现如下:1.同步类教辅竞争加剧,风险加大...

中小学教辅从品种上可以细分为10类,在新课标实施之后,各门类出版呈现出不同的发展走势,有的难做,有的利好,具体表现如下:

1.同步类教辅竞争加剧,风险加大

同步类教辅在教辅书市场所占的比重最大,大致可分为课时同步、课课同步、单元同步和各学习时间段同步等,同步类教辅一直可谓“书商必争之地”。目前大量选题的重复和竞争的恶性化导致该类教辅书积压、退货比较严重,造成出版资源的大量浪费。同时也造成了该类教辅高风险、低回报的现状。近乎窒息的市场竞争,着实让许多行业老大们望而却步。

另外,同步类教辅书时效性很强,也就是说同步类教辅书必须在开学前出版,而开学后2~3个月如果未销售出去,因为新课标教科书每年都有改动,所以前一年的同步类教辅书几乎全部变成废书。因此,更增加了同步类教辅书的运作风险。

2.专题类教辅市场前景看好

同步类教辅依照教材编排顺序纵向编写,专题类教辅则是对重点知识横向展开。它是把各学科重点知识、重点内容或重点的学习领域单独作为一个专题来深度解析。与同步类教辅相比,专题类教辅对于某一重点知识或重点学习领域剖析得比较透彻,而且它的销售周期长,这是因为尽管新课标教科书变动,但许多重点知识、重点内容或重点学习领域不会变。这些优势大大降低了运作风险,所以此类教辅书的前景看好。目前图书市场上有龙门专题、志鸿专题等品种的销售态势比较平稳。

3.中高考类教辅不断地方化

中高考类教辅书是教辅书的重要类型。目前高考以省为命题单位,中考以地市为命题单位,必将迫使中高考类教辅不断地方化。因此,任何一套中高考类教辅书很难跨行政地域占领市场。面对这种情况,许多出版社或书商只能与地方合作:自己负责出版,地方负责编写和推广,共同瓜分其中的利润。

4.试卷类教辅呼唤名品牌、大手笔

试卷类教辅是中小学教辅图书市场的重要组成部分,可分为单元考试卷、月考试卷、期中考试卷、期末考试卷以及中高考试卷等等,许多出版社和民营书商的试卷类教辅在图书市场随处可见。仔细分析会发现很少有大社、名社出版此类图书,而且这些书大多较粗糙,品种不齐全。

新的课程改革要求新的教育评价标准,要求注重过程性评价,淡化终结性评价,提倡重视学习过程和学习方法。目前的试卷类教辅书绝大多数是在“穿新鞋,走老路”,与新课改理念背道而驰。于是笔者认为,市场呼唤全新理念的、大规模的、质量高而且市场运作有力的试卷类教辅。名品牌、大手笔应该成为试卷类教辅图书出版商孜孜以求的方向。

5.教材全解类教辅呼唤新思路

教材全解类教辅是一个新兴的品种,它一般与教材同步,主要对教材中出现的知识点做分析、引申、演绎和概括总结等,力图使学生对教材知识有系统的了解和掌握。目前市场上比较成系统的此类教辅书有十套左右,非常雷同。这类书一般印张多、码洋大、定价高,而且时令性强,几个月不能销售就会成为废品,因此竞争异常残酷。此类教辅书应该尝试新的思路,比如可以尝试用比纸介质容量大的光盘;可以用网络做互动支持等等。这样可能会减少成本从而降低风险。

6.寒暑假作业仍是教研部门的“自留地”

多年来,寒暑假作业一直是许多教研部门的“自留地”,新课改之后也依然如此,其他寒暑假作业类的教辅书很难在一个地区有较大的发行量。由于各方面要求为学生减负,因此大家将寒暑假作业类教辅命名为“寒暑假生活”、“快乐寒暑假”等等,在内容上也或多或少地增加了一些要求学生实际动手操作等方面能够锻炼学生独立思维的东西,答案也逐渐多元化,这确实是寒暑假作业类乃至所有教辅书的一个进步。

7.衔接型教辅尚为市场盲点

由于全国各地的基础教育现状参差不齐:在学制方面,有的是五四制,有的是六三制;在使用教材方面,有的用人教社统编版,有的用沿海版,有的用某某实验版;本次课改有的从小学一年级开始,有的从初中七年级开始,也有的从其他年级开始等等。上述种种情况都要求有能够起到衔接作用的教材,同时也需要有衔接型的教辅。许多出版社和书商往往忽视了此类教辅书,而少部分精明的书商(如沈阳庠序)对图书市场触觉非常敏感,他们抓住了这一机会,在衔接型教辅方面大做文章,从而也收获颇丰。

8.理念评价型教辅有待开发

考试评价是教育教学的指挥棒,课程改革的“瓶颈”是评价问题。新课改所提倡的新理念、新方法以及人才培养的目标很容易被大家接受,但是如果解决不了评价问题,就会出现“穿新鞋,走老路”的现象。笔者认为,目前的新课改评价问题大多停留在理论研究层面上,实际操作中贯彻的很少。在教学一线,人们大多在摸着石头过河,有少数实验区做得比较成功。

而新理念评价型教辅书就少之又少了。目前市面上的此类书大多是原有的品牌和原有的编写思路,这些教辅书的开发既缺乏来自理论方面的指导,也缺乏来自课改实验区的经验总结。笔者对新理念评价型教辅书的前景相当看好,而此类教辅书确实有待进一步开发。

9.参与操作型教辅发展较快

开展参与式、探究式学习是新课改倡导的学习方式,许多学科十分重视学生实际动手操作能力的培养。与之相适应,市场上出现了很多参与操作型的教辅读物。比如:物理、化学、生物等学科的学习活动手册、实验报告册;品德与生活、品德与社会等学科的学习活动手册等等。有的地区和学校还开发了记录学生学习过程和学习方法的“成长记录袋”,要求教师和家长都参与到学生的学习过程中来。参与操作型教辅书的快速发展,也说明了课程改革的不断深入。

10.网络支持型教辅是一个发展方向

为了利用互联网广泛的宣传作用以及方便快捷的互动与信息反馈,许多教辅书与新浪、搜狐、雅虎等较有影响的网站联合开发或冠名推广,有的品牌也注册门户网站来支持自身的产品。有的书商将产品的一部分(如习题答案或大容量、需要动态展示的内容等)放在网上以供参看。有的书商将最新的内容通过网络适时地提供给自己的用户免费观看。由此可见,通过网络的支持,教辅书的市场竞争力会大大增加。

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