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教育出版的出路

作者:
许红
最后修订:
2017-06-21
63

摘要:教育出版社对教育改革的过去、现在和将来比较了解,有一支长期以来积聚的专业人才和作者队伍,有比较成熟的发行网络,有较雄厚的资金积累,因而将在教育出版领域内和市场化、产业化的浪潮中获得更大的生存空间,有作大作强的机遇。

教育出版社对教育改革的过去、现在和将来比较了解,有一支长期以来积聚的专业人才和作者队伍,有比较成熟的发行网络,有较雄厚的资金积累,因而将在教育出版领域内和市场化、产业化的浪潮中获得更大的生存空间,有作大作强的机遇。

认清出版形势,走“精品化、品牌化”出版之路

面对课程改革和全面推进素质教育的大趋势,教育出版的产品直接关系和影响几代人的未来,无论是教材出版还是助学读物、一般教育图书的出版,都必须走“书出精品,社创品牌”的出版道路。

随着出版形势的变化,随着课程改革和素质教育的要求,作为教育出版单位必须认清教育改革的形势和环境,寻找到适合自己的特色和发展方向,打造精品,锻造品牌。纵观国内比较强大的教育出版的出版单位无不是在适合自己特色和方向的教育出版领域横向扩张,横观国际大型的教育出版集团,无不是以专业教育出版的品牌向全世界扩张,培生、麦格劳.希尔、威利父子等就是明显的案例。

山东教育出版社从1999年开始削减教材教辅,本着少品种、多批量、板块化、精品化的精神开发了一批与教辅相近的课外读物和教材。全社集中力量和群体智慧,一年开发两三个如“课外阅读”、“名师解惑”丛书的精品课外读物,对市场板块进行细分和深刻研讨,自己的产品绝对不互相冲击市场,把教材教辅做成精品,不断研究修改,提高质量。江苏教育出版社认为教育图书市场是客观存在的,只要认真分析市场需求,策划好适应市场的产品,教育出版还是大有文章可做,“减负”主要减学生课堂用书,如试卷、习题集等,但可以增加学生课外读物和助学读物的出版,以质量优良的图书配合素质教育的开展。

认真分析市场需求,多层次地深度开发教育图书

目前,由于社会阶层的细化,读者的需求开始多样化,不同层次的读者对教育类的图书有不同的需求,一本书适合广泛的读者群的时代已经一去不复返了。目前,市场是细化的,读者群因为需求不同而被分割成不同的群体,相应的图书选题开发必须认真分析读者的市场需求,从不同的角度和深度去适应市场的需要。

尽管媒体对教辅用书颇多诟病,认为教辅脱不了应试教育的窠臼,但是教辅图书确实大有市场,教辅图书是图书出版中永不缺席的主角,已是不争事实。业内人士认为,按照课程标准编写的教材、教辅、助学类课外读物、素质类、研究性学习类图书,将会成为教育出版的主流产品。从事教育出版的单位,应当在这些图书的内容上用心创造和开发,寻找合适的出版方向。

从以“哈佛女孩”、“清华男孩”、“天才儿童早期教育”、“0岁家教”等图书的畅销看出,家庭教育类图书仍然有一定的市场空间。但是,教育出版是一门内在的规律性极强的学问,目前这类图书以个案的精彩来取代对一般规律的阐述,普遍存在着功利性超越科学性的现象,片面强调“开心”“快乐”“轻松”“玩”学习,故意弱化学习的艰苦性、长期性,重智育轻德育,这些都是违背教育科学规律性的做法,可能对家庭教育产生误导。家庭教育类图书的开发要注意反映教育规律的角度去深度开发,从而取得较好的市场效应。

教育图书在广大的农村和特殊教育领域还有开发空间和需求。农村市场是广阔的,我们需要地是深入实际调研,切实了解市场需要什么产品,再根据需求去设计和策划选题,适应农村市场的需要。特殊教育类图书的开发是为了满足特定群体需要,具有广泛而稳定的市场。对于这两类人群的家庭教育类图书策划,如果能在经过充分调研的基础上,恰当选择内容,合理定价并辅以适当的推广活动,将会取得较好的社会效益和经济效益。

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