CSSCI南大期刊

外国教育研究杂志

期刊级别CSSCI南大期刊

影响因子1.24

期刊类别教育

  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:东北师范大学
  • 国内刊号:22-1022/G4
  • 国际刊号:1006-7469
  • 创刊时间:1974
  • 出版地区:吉林
  • 期刊类型:教育
  • 发行周期:月刊
  • 复合影响因子:1.33
  • 综合影响因子:1.24

收录类型

CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏

期刊荣誉

Caj-cd规范获奖期刊 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库(CJFD) RCCSE学术期刊 中国科技期刊优秀期刊 北大图书馆收录期刊

期刊简介

《外国教育研究》于1974年创刊、1982年公开发行,系中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办的国际与比较教育学科专业学术刊物。

主要栏目

基础教育改革与发展、英美学前教育研究、英美高等教育研究

收稿范围

1. 国际教育政策与比较教育

  • 各国教育政策、教育改革及实施效果比较研究。

  • 教育国际化、全球化对各国教育体系的影响。

2. 教育理论与教育哲学

  • 外国教育理论、教育哲学思想的发展与演变。

  • 教育思想家的理论及其对当代教育的启示。

3. 课程与教学研究

  • 外国课程设计、教材开发及教学方法创新。

  • 跨文化教学、语言教育及多元文化教育研究。

4. 教师教育与专业发展

  • 外国教师教育体系、教师专业发展模式及政策。

  • 教师职业认同、教学能力提升及国际交流合作。

5. 教育技术与信息化

  • 外国教育技术应用、在线教育发展及信息化教学实践。

  • 人工智能、大数据在教育领域的应用与挑战。

6. 高等教育与职业教育

  • 外国高等教育体系、质量保障及国际化战略。

  • 职业教育与培训、技能发展及劳动力市场衔接。

7. 基础教育与学前教育

  • 外国基础教育政策、课程改革及公平性研究。

  • 学前教育体系、早期教育干预及儿童发展。

8. 教育经济与管理

  • 外国教育财政、教育资源配置及效益分析。

  • 学校管理、教育领导力及组织变革。

9. 特殊教育与全纳教育

  • 外国特殊教育政策、实践及全纳教育模式。

  • 残疾儿童教育、学习障碍支持及社会融合。

10. 教育社会学与心理学

  • 外国教育社会学研究、教育不平等及社会流动性。

  • 教育心理学、学习理论及学生心理健康。

杂志格式要求

一、基本结构要求

  1. 标题

    • 中英文对照,简明扼要,不超过20字。

    • 避免使用缩写或代号。

  2. 作者信息

    • 署名作者需提供中文姓名、单位全称、所在城市及邮编。

    • 通讯作者标注“*”,并附邮箱和联系电话。

  3. 摘要与关键词

    • 中文摘要:结构式摘要(目的、方法、结果、结论),300字以内。

    • 英文摘要(与中文对应):包括标题、作者姓名(拼音)、单位英文名称。

    • 关键词:3~8个,中英文对照。

  4. 正文格式

    • 研究论文:按“引言→方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。

    • 综述:需体现系统性,包含研究进展、争议问题及未来方向。


二、具体格式细节

  1. 文字与排版

    • 中文使用宋体,英文使用Times New Roman,字号12磅,1.5倍行距。

    • 正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号,左顶格。

  2. 图表要求

    • 表格:采用三线表,序号按“表1、表2”排序,中英文标题置于表上方。

    • 图片:清晰原图(分辨率≥300 dpi),格式为JPG/TIFF,序号按“图1、图2”排序,中英文标题置于图下方。

    • 图表中数据需与正文一致,避免重复。

  3. 参考文献

    • 格式:参照《GB/T 7714-2015》标准,采用顺序编码制。

    • 数量:研究论文不少于15篇,综述不少于30篇,近5年文献占比≥50%。


三、伦理与声明

  1. 伦理审批

    • 涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号,并附机构伦理委员会批准文件。

  2. 基金标注

    • 注明资助项目(如“国家自然科学基金项目(No. XXXXXX)”),置于首页脚注。

  3. 作者贡献声明

    • 明确各作者贡献(如实验设计、数据分析、论文撰写等)。

联系方式

地  址:长春市人民大街5268号

邮政编码:130024