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《教育研究与评论·小学教育教学》创办于2009年，主要栏目有热点透视、友林观课、专题研究、学科教育、设计指南、课例剖析、命题研究，丰富的内容使您能够自由地遨游在知识的海洋里，了解最新趋势。
主要栏目
热点透视、友林观课、专题研究、学科教育、设计指南、课例剖析、命题研究
收稿范围
1. 小学教育教学理论研究
小学教育理念、教学方法、课程设计的理论研究。
小学生心理发展、学习动机、认知特点的研究。
2. 教学实践与案例分享
小学各学科（语文、数学、英语等）的教学案例、课堂实录。
创新教学方法、教学策略的实践探索。
3. 教师专业发展
小学教师专业成长、职业发展的研究与经验分享。
教师培训、教研活动的组织与实施。
4. 教育技术与信息化
信息技术在小学教学中的应用案例与效果分析。
数字化教学资源、在线教育平台的开发与使用。
5. 学生发展与德育
小学生德育、心理健康教育的研究与实践。
学生综合素质评价、个性化教育的探索。
6. 家校合作与社区教育
家校沟通、家长教育的策略与方法。
社区资源在小学教育中的利用与整合。
7. 教育政策与管理
小学教育政策解读、学校管理经验分享。
教育公平、资源均衡配置的研究。
8. 国际小学教育比较
国内外小学教育模式、课程体系的比较研究。
国际教育理念在小学教育中的本土化实践。
杂志格式要求
一、基本结构要求
标题
中英文对照，简明扼要，不超过20字。
避免使用缩写或代号。
作者信息
署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学教育学院小学教育系”）、所在城市及邮编。
通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。
摘要与关键词
中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。
英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。
关键词：3~8个，中英文对照，优先选用《教育主题词表》中的术语。
正文格式
研究论文：按“引言（背景与目的）→研究方法→研究结果→讨论→结论”顺序撰写。
综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。
教学案例：需附教学设计和学生反馈。
二、具体格式细节
文字与排版
中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。
正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。
图表要求
表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。
图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。
图表中数据需与正文一致，避免重复。
计量单位
采用国际单位制（SI），如“mg/kg”“mL”等，勿使用“克/升”等非标准表达。
统计学符号（如
t检验、P值）用斜体。
参考文献
格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。
数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。
示例：
期刊：
[1] 张某某, 李某某. 小学教育方法研究[J]. 教育研究与评论·小学教育教学, 2023, 10(2): 12-15.书籍：
[2] 教育部. 小学教育教学指南[M]. 北京: 人民教育出版社, 2020: 45-50.
三、伦理与声明
伦理审批
涉及学生的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。
教学案例需提供学生及家长知情同意书。
基金标注
注明资助项目（如“国家社会科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。
作者贡献声明
明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
联系方式
地 址：南京市湖南路1号凤凰广场A座21层
邮政编码：210009
鄂公网安备42018502007910号
