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中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库（CJFD）期刊简介
《课程教学研究》研究基础教育的改革与发展，传播素质教育的文化。刊物将针对课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
主要栏目
实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
收稿范围
1. 课程理论与设计
课程理论：课程发展的历史、哲学基础、社会学分析等。
课程设计：课程目标设定、内容选择与组织、评价体系设计等。
2. 教学方法与策略
创新教学方法（如翻转课堂、项目式学习、合作学习等）的研究与实践。
教学策略在不同学科、不同年级学生中的应用效果分析。
3. 教育技术与应用
信息技术在教育中的应用（如在线教育平台、教育软件、虚拟现实技术等）。
教育技术对学习效果的影响研究。
4. 教师专业发展
教师教育、培训模式、专业成长路径研究。
教师信念、态度、行为对教学效果的影响。
5. 学生学习与发展
学生学习动机、策略、成效的实证研究。
特殊教育需求学生的教学策略与支持。
6. 课程评价与质量保障
课程评价理论、方法、工具的开发与应用。
教育质量监测与保障体系研究。
7. 跨学科课程整合
STEM教育、STEAM教育等跨学科课程的设计与实施。
跨学科学习对学生综合能力发展的影响。
8. 国际比较教育
不同国家、地区课程与教学模式的比较研究。
国际教育政策、改革趋势及其对本土教育的启示。
9. 教育政策与管理
课程与教学相关的政策分析、实施效果评估。
学校课程管理、教学领导力的研究。
杂志格式要求
一、基本结构要求
标题
中英文对照，简明扼要，不超过20字。
避免使用缩写或代号。
作者信息
署名作者需提供中文姓名、单位全称、所在城市及邮编。
通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。
摘要与关键词
中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。
英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。
关键词：3~8个，中英文对照。
正文格式
研究论文：按“引言→研究方法→研究结果→讨论→结论”顺序撰写。
综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。
二、具体格式细节
文字与排版
中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。
正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。
图表要求
表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。
图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。
参考文献
格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。
数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。
三、伦理与声明
伦理审批
涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。
基金标注
注明资助项目（如“国家自然科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。
作者贡献声明
明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
联系方式
地 址：广东省广州市环市东路472号12楼
邮政编码：510075
鄂公网安备42018502007910号
