中国地质教育杂志

1. 地质教育理论与方法

• 地质教育的基本理论、教学方法与改革实践。

• 地质学科课程体系设计与教材建设。

2. 地质学科教学研究

• 地质学各分支学科（如矿物学、岩石学、古生物学、构造地质学等）的教学内容与方法。

• 实验教学、野外实习等实践教学环节的设计与实施。

3. 地质教育技术与创新

• 现代教育技术（如多媒体、网络教学、虚拟仿真等）在地质教育中的应用。

• 地质教育信息化与资源共享。

4. 地质人才培养

• 地质类专业人才培养模式与质量评价。

• 地质学科研究生教育与高层次人才培养。

5. 地质科普与公众教育

• 地质科学知识的普及与传播。

• 地质公园、博物馆等科普基地的教育功能开发。

6. 国际地质教育比较

• 国内外地质教育的比较研究。

• 地质教育的国际合作与交流。

7. 地质教育历史与文化

• 地质教育的发展历史与文化传承。

• 地质教育名家的教育思想与贡献。

8. 其他相关领域

• 地质教育政策与管理。

• 地质教育资源的开发与利用。

一、基本结构要求

1. 标题

   • 中英文对照，简明扼要，不超过20字。

   • 避免使用缩写或代号。

2. 作者信息

   • 署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学地质系”）、所在城市及邮编。

   • 通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。

3. 摘要与关键词

   • 中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。

   • 英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。

   • 关键词：3~8个，中英文对照，优先选用《地质学主题词表》中的术语。

4. 正文格式

   • 研究论文：按“引言（背景与目的）→材料与方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。

   • 综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。

   • 教学研究：需包含教学方法、学生反馈及教学效果分析。

二、具体格式细节

1. 文字与排版

   • 中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。

   • 正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。

2. 图表要求

   • 表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。

   • 图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。

   • 图表中数据需与正文一致，避免重复。

3. 计量单位

   • 采用国际单位制（SI），如“km”“m”等，勿使用“公里”“米”等非标准表达。

   • 统计学符号（如t检验、P值）用斜体。

4. 参考文献

   • 格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。

   • 数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。

   • 示例：

     • 期刊：[1] 张某某, 李某某. 地质教育方法研究[J]. 中国地质教育, 2023, 23(5): 12-15.

     • 书籍：[2] 王某某. 地质学基础[M]. 北京: 地质出版社, 2020: 45-50.

三、伦理与声明

1. 伦理审批

   • 涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。

2. 基金标注

   • 注明资助项目（如“国家自然科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。

3. 作者贡献声明

   • 明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。

地  址：北京市海淀区学院路29号

邮政编码：100083