中国多媒体与网络教学学报·下旬刊杂志

1. 多媒体教学研究

• 多媒体技术应用：多媒体课件设计、开发与应用。

• 教学效果评估：多媒体教学对学生学习效果的影响研究。

2. 网络教学与远程教育

• 网络课程设计与开发。

• 远程教育平台的建设与应用。

• 在线学习行为分析与学习支持服务。

3. 教育技术理论与实践

• 教育技术最新理论、方法与实践。

• 信息技术与课程整合。

4. 数字化校园建设

• 数字化教学资源建设与共享。

• 智慧教室与智慧校园建设。

5. 教师教育技术能力培训

• 教师信息技术应用能力提升。

• 教师专业发展与教育技术。

6. 教育信息化政策与标准

• 教育信息化相关政策解读。

• 教育技术标准与规范研究。

7. 创新教学模式与方法

• 翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。

• 游戏化学习、虚拟现实技术在教学中的应用。

8. 学生信息素养培养

• 学生信息素养教育与实践。

• 数字原住民的学习特点与教育策略。

一、基本结构要求

1. 标题

   • 中英文对照，简明扼要，不超过20字。

   • 避免使用缩写或代号。

2. 作者信息

   • 署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学教育学院教育技术系”）、所在城市及邮编。

   • 通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。

3. 摘要与关键词

   • 中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。

   • 英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。

   • 关键词：3~8个，中英文对照，优先选用《教育主题词表》中的术语。

4. 正文格式

   • 研究论文：按“引言（背景与目的）→材料与方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。

   • 综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。

   • 案例报告：需附相关教学案例的详细描述和分析。

二、具体格式细节

1. 文字与排版

   • 中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。

   • 正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。

2. 图表要求

   • 表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。

   • 图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。

   • 图表中数据需与正文一致，避免重复。

3. 计量单位

   • 采用国际单位制（SI），如“mg/kg”“mL”等，勿使用“克/升”等非标准表达。

   • 统计学符号（如t检验、P值）用斜体。

4. 参考文献

   • 格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。

   • 数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。

   • 示例：

     • 期刊：[1] 张某某, 李某某. 网络教学效果分析[J]. 中国多媒体与网络教学学报, 2023, 12(3): 45-50.

     • 书籍：[2] 教育部. 教育信息化发展报告[M]. 北京: 高等教育出版社, 2020: 78-85.

三、伦理与声明

1. 伦理审批

   • 涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。

   • 案例报告需提供相关教学案例的授权使用证明。

2. 基金标注

   • 注明资助项目（如“国家自然科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。

3. 作者贡献声明

   • 明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。

地  址：清华大学84-42信箱

邮政编码：100084