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《中小学信息技术教育》旨在推动中小学信息技术教育的发展，探索新的教育理念、技术和方法，提升中小学信息技术教育的水平。期刊涵盖了与中小学信息技术教育相关的各个方面，如计算机教育、网络教育、教育软件、教育硬件、虚拟现实技术等，涉及到了信息技术教学的各个层面及教学目标、教学方法、评价体系等。
主要栏目
卷首、本期策划、本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系、封面故事、访谈、教育管理、北京教育公共服务平台建设、调查与研究、教与学、新科技与教育、研学旅行
收稿范围
1. 信息技术教育理论与研究
信息技术教育的发展趋势、政策解读及理论研究。
信息技术与课程整合的理论与实践。
2. 教学实践与案例分析
中小学信息技术课程的教学设计、实施与评价。
信息技术在教学中的应用案例分享。
3. 教育技术应用
多媒体、网络、人工智能等新技术在教育中的应用。
教育软件、硬件的开发与应用。
4. 教师专业发展
信息技术教师的专业成长、培训与研修。
教师信息技术能力提升的策略与经验。
5. 学生发展与创新教育
学生信息素养的培养与提升。
创客教育、STEAM教育在信息技术教育中的实践。
6. 教育信息化建设
校园网络、智慧教室等信息化环境的建设与管理。
教育信息化项目的实施与评估。
7. 国际视野与比较教育
国外信息技术教育的最新动态与经验借鉴。
中外信息技术教育的比较研究。
8. 其他相关领域
信息技术教育中的伦理、法律问题探讨。
信息技术教育资源的开发与共享。
杂志格式要求
一、基本结构要求
标题
中英文对照，简明扼要，不超过20字。
避免使用缩写或代号。
作者信息
署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学教育学院信息技术系”）、所在城市及邮编。
通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。
摘要与关键词
中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。
英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。
关键词：3~8个，中英文对照，优先选用《教育技术主题词表》中的术语。
正文格式
研究论文：按“引言（背景与目的）→材料与方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。
综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。
教学案例：需附教学设计和实施效果分析。
二、具体格式细节
文字与排版
中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。
正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。
图表要求
表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。
图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。
图表中数据需与正文一致，避免重复。
计量单位
采用国际单位制（SI），如“mg/kg”“mL”等，勿使用“克/升”等非标准表达。
统计学符号（如
t检验、P值）用斜体。
参考文献
格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。
数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。
示例：
期刊：
[1] 张某某, 李某某. 信息技术在教育中的应用[J]. 中小学信息技术教育, 2023, 23(5): 12-15.书籍：
[2] 王某某. 教育技术学导论[M]. 北京: 高等教育出版社, 2020: 45-50.
三、伦理与声明
伦理审批
涉及人体或动物的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。
教学案例需提供学生或家长知情同意书。
基金标注
注明资助项目（如“国家自然科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。
作者贡献声明
明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
联系方式
地 址：北京市西城区白广路18号
邮政编码：100053
鄂公网安备42018502007910号
