收录类型
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《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊，入围国家新闻出版总署“中国期刊方阵”，为中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，引用率历年来一直名列前茅，该刊由课程与教学研究所名誉所钟启泉教授担任主编，由崔允漷教授、赵中建教授、李雁冰教授担任副主编。
主要栏目
课程改革20周年、课程教学基本理论、教材研究、教师教育研究
收稿范围
1. 教育政策与改革
全球教育政策比较研究。
教育改革理论与实践。
2. 教育技术与创新
在线教育、远程教育技术应用。
教育科技创新案例研究。
3. 跨文化教育
国际理解教育、多元文化教育。
语言教育政策与实践。
4. 教师教育与专业发展
教师培训模式创新。
教师专业发展路径研究。
5. 教育公平与包容
弱势群体教育机会研究。
全纳教育理论与实践。
6. 教育评估与质量监测
教育质量评估体系研究。
学生学业成就国际比较。
7. 可持续发展教育
环境教育、可持续发展教育课程开发。
全球公民教育实践。
8. 高等教育国际化
跨境教育合作模式。
留学生教育与管理。
9. 教育心理学
学习动机、认知发展研究。
心理健康教育策略。
杂志格式要求
一、基本结构要求
标题
中英文对照，简明扼要，不超过20字。
避免使用缩写或代号。
作者信息
署名作者需提供中文姓名、单位全称（至二级部门，如“XX大学教育学院教育系”）、所在城市及邮编。
通讯作者标注“*”，并附邮箱和联系电话。
摘要与关键词
中文摘要：结构式摘要（目的、方法、结果、结论），300字以内。
英文摘要（与中文对应）：包括标题、作者姓名（拼音）、单位英文名称。
关键词：3~8个，中英文对照，优先选用《教育主题词表》中的术语。
正文格式
研究论文：按“引言（背景与目的）→方法→结果→讨论→结论”顺序撰写。
综述：需体现系统性，包含研究进展、争议问题及未来方向。
案例研究：需附相关教育机构或个人的授权书。
二、具体格式细节
文字与排版
中文使用宋体，英文使用Times New Roman，字号12磅，1.5倍行距。
正文层次标题用“1、1.1、1.1.1”分级编号，左顶格。
图表要求
表格：采用三线表，序号按“表1、表2”排序，中英文标题置于表上方。
图片：清晰原图（分辨率≥300 dpi），格式为JPG/TIFF，序号按“图1、图2”排序，中英文标题置于图下方。
图表中数据需与正文一致，避免重复。
计量单位
采用国际单位制（SI），如“mg/kg”“mL”等，勿使用“克/升”等非标准表达。
统计学符号（如
t检验、P值）用斜体。
参考文献
格式：参照《GB/T 7714-2015》标准，采用顺序编码制。
数量：研究论文不少于15篇，综述不少于30篇，近5年文献占比≥50%。
示例：
期刊：
[1] 张某某, 李某某. 全球教育发展趋势分析[J]. 全球教育展望, 2023, 23(5): 12-15.书籍：
[2] UNESCO. 全球教育报告[M]. 北京: 教育科学出版社, 2020: 45-50.
三、伦理与声明
伦理审批
涉及人体或学生的研究需注明伦理审查批号，并附机构伦理委员会批准文件。
案例研究需提供相关教育机构或个人的授权书。
基金标注
注明资助项目（如“国家社会科学基金项目（No. XXXXXX）”），置于首页脚注。
作者贡献声明
明确各作者贡献（如实验设计、数据分析、论文撰写等）。
联系方式
地 址：上海市中山北路3663号
邮政编码：200062
鄂公网安备42018502007910号
